نظام التوجيهي الجديد: السنتان والحقول وجيل 2008 و2009

ما هو نظام التوجيهي الجديد في الأردن؟

أطلقت وزارة التربية والتعليم الأردنية نظامًا جديدًا لشهادة الدراسة الثانوية العامة (التوجيهي) يقوم على ثلاث ركائز. الأولى: توزيع الامتحان على سنتين؛ يتقدم الطالب في الصف الحادي عشر لامتحانات وزارية في أربعة مباحث مشتركة تشكل 30% من معدله — لجيلي 2008 و2009 هي: اللغة العربية، اللغة الإنجليزية، التربية الإسلامية، تاريخ الأردن؛ واعتبارًا من جيل 2010 تحل الرياضيات محل الإنجليزية في وزاري الحادي عشر وينتقل الإنجليزي المتقدم إلى الثاني عشر — ثم يتقدم في الثاني عشر لأربعة مباحث تخصصية تشكل 70%. الثانية: نظام الحقول؛ إذ يختار الطالب حقلًا دراسيًا معتمدًا: جيل 2008 درس النسخة الأولى بستة حقول (الصحي، والهندسي، والعلوم والتكنولوجيا، واللغات والعلوم الاجتماعية، والقانون والعلوم الشرعية، والأعمال)، بينما اعتمدت الوزارة لجيل 2009 وما بعده نسخة معدّلة بأربعة حقول (الحقل الصحي، وحقل العلوم والتكنولوجيا والهندسة، وحقل العلوم الإنسانية والاجتماعية، وحقل الأعمال) يحدد مباحثه التخصصية ومساراته الجامعية المتاحة. الثالثة: مجموع كلي من 1000 علامة (300 للحادي عشر + 700 للثاني عشر وفق تعليمات الامتحان رقم 12 لسنة 2024) يُحوَّل إلى نسبة مئوية بالقسمة على 10. إلى جانب المسار الأكاديمي يستمر المسار المهني بنظام BTEC المعترف به دوليًا. أول جيل أكمل النظام الجديد بالكامل هو جيل 2008 الذي أنهى امتحاناته في تموز 2026، يليه جيل 2009 الذي بدأ بسنته الأولى.

ما الفرق بين جيل 2007 وجيل 2008 في التوجيهي؟

يمثل الجيلان نقطة التحول بين نظامين. جيل 2007 (مواليد 2007) درس الثانوية على النظام القديم: فروع تقليدية (علمي، أدبي، وغيرها)، وامتحان وزاري مركز في نهاية الصف الثاني عشر، ومعدل يُعلن كنسبة من 100. أما جيل 2008 فهو الجيل الأول الذي طبق النظام الجديد من بدايته: بدأ سنته الأولى في الصف الحادي عشر عام 2024/2025 بامتحانات المباحث المشتركة الأربعة (30% من المعدل)، ثم أكمل سنته الثانية 2025/2026 بامتحانات مباحث حقله التخصصي (70%)، لتُستخرج نتيجته النهائية من مجموع كلي قدره 1000 علامة (300 للسنة الأولى + 700 للسنة الثانية). كذلك اختلف الجيلان في بنية التخصص: فبدل الفروع القديمة أصبح جيل 2008 يختار من حقول دراسية ترتبط مباشرة بالتخصصات الجامعية المتاحة. عمليًا، هذا يعني أن مقارنة تجربة أخيك الأكبر من جيل 2007 بتجربتك من جيل 2008 مقارنة غير دقيقة: الجداول مختلفة، وآلية الحساب مختلفة، وقوائم التخصصات المسموح بها لكل حقل صدرت بتعليمات جديدة خاصة بالنظام الحديث. ويُلاحظ أن نسخة الحقول التي درسها جيل 2008 (ستة حقول) عُدّلت رسميًا لجيل 2009 وما بعده إلى أربعة حقول: الحقل الصحي، وحقل العلوم والتكنولوجيا والهندسة، وحقل العلوم الإنسانية والاجتماعية، وحقل الأعمال — حسب آخر إعلان رسمي.

ما هي الحقول الدراسية في نظام التوجيهي الجديد؟

استبدل النظام الجديد الفروع التقليدية (علمي/أدبي) بحقول دراسية تربط الدراسة الثانوية مباشرة بالمسارات الجامعية والمهنية، وقد مرّ نظام الحقول بنسختين. النسخة الأولى طُبقت على جيل 2008 بستة حقول: الصحي، والهندسي، والعلوم والتكنولوجيا، واللغات والعلوم الاجتماعية، والقانون والعلوم الشرعية، والأعمال. ثم أعلنت وزارة التربية والتعليم رسميًا لجيل 2009 وجيل 2010 وما بعدهما نسخة معدّلة بأربعة حقول: 1) الحقل الصحي: بوابة تخصصات الطب وطب الأسنان والصيدلة والتمريض والعلوم الطبية المساندة، وامتحاناته الوزارية: الكيمياء والعلوم الحياتية والإنجليزي المتقدم ومبحث اختياري علمي. 2) حقل العلوم والتكنولوجيا والهندسة: للهندسة بفروعها والعلوم الأساسية وتخصصات الحاسوب والذكاء الاصطناعي، وامتحاناته: الرياضيات والفيزياء والإنجليزي المتقدم ومبحث اختياري. 3) حقل العلوم الإنسانية والاجتماعية: للآداب واللغات والتربية والعلوم الاجتماعية، وامتحاناته مباحث إنسانية تخصصية إضافة إلى الإنجليزي المتقدم. 4) حقل الأعمال: لإدارة الأعمال والمحاسبة والتمويل والاقتصاد، وامتحاناته: رياضيات الأعمال والثقافة المالية والإنجليزي المتقدم ومبحث اختياري. في جميع الحقول يدرس طالب الثاني عشر سبعة مباحث ويتقدم وزاريًا لأربعة منها (70% من المعدل)، والإنجليزي المتقدم وزاري إلزامي للجميع، والمهارات الرقمية متطلب نجاح مدرسي. قوائم المباحث الاختيارية وتفاصيل كل حقل النهائية حسب تعليمات الوزارة، فاعتمد نشرتها الرسمية وإرشاد مدرستك عند الاختيار.

⚠️ قد يتغير حسب الإعلانات الرسمية.

متى يختار الطالب حقله الدراسي في النظام الجديد؟

يمر توجيه الطالب في النظام الجديد بمرحلتين. المرحلة الأولى هي اختيار المسار العام: أكاديمي (يقود إلى الحقول الدراسية والجامعات) أو مهني بنظام BTEC (يركز على المهارات التطبيقية)، ويجري هذا التوجيه في نهاية المرحلة الأساسية وفق أسس تراعي رغبة الطالب وأداءه. المرحلة الثانية هي اختيار الحقل التخصصي ضمن المسار الأكاديمي — ولجيل 2009 وما بعده أربعة حقول معدّلة رسميًا: الحقل الصحي، وحقل العلوم والتكنولوجيا والهندسة، وحقل العلوم الإنسانية والاجتماعية، وحقل الأعمال (وكانت ستة حقول في نسخة جيل 2008) — وهو الذي يحدد المباحث التخصصية التي يمتحن فيها الطالب في سنته الثانية بوزن 70% من المعدل. أما السنة الأولى (الحادي عشر) فمباحثها الوزارية مشتركة موحدة لجميع الطلبة أيًا كان حقلهم. تفاصيل توقيت تثبيت الحقل وشروط الالتحاق بكل حقل (وأي متطلبات أداء) تصدر بتعليمات رسمية من وزارة التربية والتعليم وقد تُحدَّث من عام لآخر، لذا اعتمد نشرة الوزارة وإرشاد مدرستك عند اتخاذ القرار، ولا تبنِ اختيارك على معلومات متداولة قديمة.

⚠️ قد يتغير حسب الإعلانات الرسمية.

ما هي مباحث الصف الحادي عشر الوزارية في النظام الجديد؟

في السنة الأولى من النظام الجديد يخضع جميع طلبة المسار الأكاديمي، بغض النظر عن حقولهم المستقبلية، لامتحانات وزارية موحدة في أربعة مباحث مشتركة: اللغة العربية (وزنها 10% من المعدل النهائي)، اللغة الإنجليزية (10%)، التربية الإسلامية (6%)، وتاريخ الأردن (4%) — بمجموع 30%. اختيار هذه المباحث تحديدًا له منطقه: فهي الكفايات المشتركة التي يحتاجها كل خريج أيًا كان تخصصه، من إتقان اللغتين إلى الوعي بتاريخ الدولة وقيمها. أهم ما يجب أن يعيه طالب الحادي عشر أن هذه الامتحانات «وزارية بحق»: تُعقد مركزيًا وتُصحح بمعايير موحدة، وعلاماتها نهائية تدخل معدل التوجيهي ولا تُستبدل بعلامات مدرسية. لذلك فإن التحضير الجاد لها منذ بداية السنة استثمار مباشر في المعدل النهائي؛ فالطالب الذي يبني رصيدًا قويًا من الـ30% يدخل سنته الثانية بضغط أقل وثقة أكبر، بينما من يفرّط بها يضطر للتعويض في مباحث تخصصية أصعب ووزنها أثقل. طلبة جيل 2009 يخوضون هذه الامتحانات في 23–30 تموز 2026. ملاحظة لجيل 2010 وما بعده: حسب الإعلان الرسمي الأحدث، المباحث المشتركة الوزارية للسنة الأولى هي اللغة العربية والتربية الإسلامية وتاريخ الأردن والرياضيات (30%)، وينتقل الإنجليزي المتقدم إلى امتحان وزاري إلزامي في السنة الثانية لجميع الحقول — والتفاصيل النهائية حسب تعليمات الوزارة.

ماذا يدرس الطالب في الصف الثاني عشر ضمن النظام الجديد؟

السنة الثانية هي سنة التخصص في النظام الجديد. بعد أن أنهى الطالب مباحثه المشتركة في الحادي عشر، يتفرغ في الثاني عشر لمباحث الحقل الذي اختاره، ويتقدم في نهايتها لأربعة امتحانات وزارية تخصصية يشكل كل منها 17.5% من معدله النهائي — أي إن هذه السنة تحمل 70% من وزن المعدل كاملة. طبيعة المباحث تتبع الحقل — ولجيل 2009 وما بعده (نظام الحقول الأربعة) يدرس الطالب سبعة مباحث ويمتحن وزاريًا في أربعة منها، حسب آخر إعلان رسمي: في الحقل الصحي الكيمياء والعلوم الحياتية والإنجليزي المتقدم ومبحث اختياري علمي؛ وفي حقل العلوم والتكنولوجيا والهندسة الرياضيات والفيزياء والإنجليزي المتقدم ومبحث اختياري؛ وفي حقل الأعمال رياضيات الأعمال والثقافة المالية والإنجليزي المتقدم ومبحث اختياري؛ وفي حقل العلوم الإنسانية والاجتماعية مباحث إنسانية تخصصية إضافة إلى الإنجليزي المتقدم. الإنجليزي المتقدم وزاري إلزامي في الحقول الأربعة جميعها، والمهارات الرقمية متطلب نجاح مدرسي في كل الحقول، وقوائم الاختياري النهائية حسب تعليمات الوزارة. النصيحة الجوهرية لطالب الثاني عشر: تعامل مع المباحث الأربعة كوحدة واحدة متساوية الوزن؛ لا يوجد «مبحث جانبي» يمكن إهماله، فكل مبحث يعادل 175 علامة من مجموعك الكلي (1000). ابدأ بالتدرب على نمط الأسئلة الوزارية مبكرًا، فامتحانات النظام الجديد لها أدلة وأنماط معلنة من الوزارة، والاطلاع المبكر عليها يوجه دراستك نحو ما يُقاس فعلًا.

ماذا يحدث إذا رسب الطالب في مبحث من مباحث الصف الحادي عشر؟

من النقاط التي صُمم النظام الجديد لمعالجتها أن تعثر الطالب في سنة أولى لا يغلق طريقه. فالطالب الذي يحصل على أقل من علامة النجاح (40%) في مبحث من المباحث المشتركة للصف الحادي عشر، أو يرغب بتحسين علامته، تتاح له فرص إعادة التقدم للمبحث في دورات امتحانية لاحقة بينما يواصل دراسته في الصف الثاني عشر، وفق الضوابط والمواعيد التي تعلنها وزارة التربية والتعليم لكل دورة. وقد أكدت الوزارة عند إطلاق النظام أن هذه المرونة هدف أساسي: توزيع الفرص بدل حصر المصير في جلسة واحدة. عمليًا ننصح بما يلي: أولًا، لا تؤجل الإعادة إن كانت متاحة في أقرب دورة، لأن تراكم مبحث قديم فوق عبء مباحث الثاني عشر التخصصية يضاعف الضغط. ثانيًا، تعامل مع الإعادة كفرصة لرفع رصيدك من حصة الـ30% لا لمجرد النجاح. ثالثًا، تابع الدليل الإرشادي الرسمي لكل دورة لمعرفة شروط التسجيل ورسومه ومواعيده بدقة، فالتفاصيل التنفيذية تصدر بتعليمات محدثة من الوزارة.

⚠️ قد يتغير حسب الإعلانات الرسمية.

ما هو مسار BTEC في التوجيهي الأردني؟

إلى جانب المسار الأكاديمي بحقوله، يوفر النظام الأردني مسارًا مهنيًا معتمدًا على مؤهلات BTEC البريطانية من بيرسون، وهي شهادات مهنية تطبيقية يحصل عليها أكثر من مليون متعلم سنويًا حول العالم، ومعترف بها في أكثر من 70 دولة بحسب أرقام بيرسون المانحة للشهادة. الفرق الجوهري في أسلوب التعلم والتقييم: بدل التركيز على امتحانات نهائية، يُقيَّم طالب BTEC عبر مشاريع عملية وتكليفات تطبيقية ممتدة تحاكي بيئات العمل الحقيقية، في تخصصات مهنية وتقنية متنوعة. هذا المسار مناسب للطالب الذي يتعلم بالممارسة ويستهدف مهارة مهنية واضحة، وهو ليس «خيار من لم يوفق أكاديميًا» بل مسار دولي قائم بذاته تتبناه وزارة التربية والتعليم ضمن خطة تطوير التعليم المهني. من حيث الآفاق، تتيح مؤهلات BTEC الالتحاق بسوق العمل مباشرة، أو استكمال الدراسة في مؤسسات التعليم التقني والجامعات داخل الأردن وخارجه وفق أسس الاعتراف والقبول المعتمدة لكل مؤسسة، ولدى بعض الجامعات في بريطانيا وكندا وأستراليا قبول واسع لحمَلتها. للتفاصيل الرسمية راجع موقع BTEC التابع لوزارة التربية والتعليم.

هل يستطيع طالب المسار المهني (BTEC) دخول الجامعة؟

الإجابة المختصرة نعم، مع تفصيل مهم. مؤهلات BTEC معترف بها دوليًا (في أكثر من 70 دولة بحسب بيرسون المانحة)، وقد اعتمدها الأردن رسميًا مسارًا مهنيًا في التعليم الثانوي، وهي تتيح لحاملها إما دخول سوق العمل مباشرة بمهارة موثقة، أو استكمال الدراسة العليا. غير أن طريق الجامعة لطالب BTEC يختلف عن طريق زميله الأكاديمي: فالقبول لا يجري بمعدل توجيهي من 1000، بل وفق أسس اعتراف وقبول خاصة تحددها وزارة التعليم العالي والجامعات لكل برنامج، وتتفاوت بين التخصصات — فالبرامج التقنية والتطبيقية أكثر انفتاحًا على حمَلة BTEC من التخصصات ذات الاشتراطات الأكاديمية الصارمة. خارجيًا، تقبل جامعات عديدة في بريطانيا وكندا وأستراليا وغيرها مؤهلات BTEC ضمن شروط قبولها المعلنة، وبعضها يشترط مستويات محددة أو مواد جسر إضافية. النصيحة العملية: قبل اختيار المسار المهني أو أثناءه، حدد وجهتك الجامعية المحتملة وراجع شروط القبول لديها بخصوص BTEC تحديدًا — عبر الموقع الرسمي لبرنامج BTEC في الوزارة ومكاتب القبول في الجامعات — كي تبني قرارك على شروط موثقة لا على انطباعات شائعة.

⚠️ قد يتغير حسب الإعلانات الرسمية.

لماذا غيّر الأردن نظام التوجيهي إلى نظام السنتين؟

جاء تطوير نظام الثانوية العامة ضمن خطط تحديث قطاع التعليم في الأردن لمعالجة إشكالات تراكمت في النظام القديم. أبرز الدوافع المعلنة: أولًا، الضغط النفسي والاجتماعي الهائل الذي كان يحمّله امتحانُ سنة واحدة للطالب وأسرته، إذ كان مصير اثنتي عشرة سنة دراسية يُختزل في أسابيع امتحانية واحدة؛ النظام الجديد يوزع هذا الوزن على سنتين (30% ثم 70%). ثانيًا، ضعف الربط بين الدراسة الثانوية والمسار الجامعي؛ فجاء نظام الحقول ليجعل اختيار الطالب في الثانوية خطوة واعية نحو تخصصه الجامعي بدل الثنائية القديمة (علمي/أدبي). ثالثًا، الحاجة لمرونة أكبر؛ فأتاح النظام فرص إعادة للمباحث ووسّع المسار المهني بنظام BTEC المعترف به دوليًا ليكون خيارًا ندًا للمسار الأكاديمي. رابعًا، تحديث أساليب التقييم نحو قياس الفهم والمهارات لا الحفظ فقط. وكأي إصلاح كبير، يتطور التطبيق من دورة لأخرى وتصدر تعليمات محدّثة، لذا يبقى مرجع الطالب الأول هو إعلانات وزارة التربية والتعليم الرسمية لجيله تحديدًا.